تاثیر هیجان های تحصیلی بر عملکرد دانش آموزان

امروزه هیجان های تحصیلی متغیری مهم و اساسی در تعلیم و تربیت به شمار می آید و به موضوع مورد علاقه محققان تربیتی تبدیل شده است که این امر به دلیل اهمیتی است که این سازه مهم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد؛ زیرا هیجان های انطباقی ، به تصور صحیح اهداف و چالش ها کمک نموده و ذهن را برای حل مسئله خلاقانه آزاد می کند و هیجان های اثرات مخربی بر فرآیند یادگیری داشته و به شدت می توانند مانع یادگیری دانش آموزان شوند. به طورکلی هیجان ها را به عنوان مجموعه ای مرتبط از فرآیند روانشناختی (عاطفی ، شناختی ، فیزیولوژیکی و انگیزشی ) در نظر می گیرند که می تواند آغازکننده، حفظ کننده، کاهش دهنده و یا متاثر از انگیزش باشد. منظور از هیجان تحصیلی ، هیجاناتی است که به طور مستقیم در ارتباط با فعالیت های تحصیلی است و می توان آنها را بر اساس دو بعد ارزش (مثبت در برابر منفی ) و بعد فعالیت (فعال در برابر انفعال) طبقه بندی کرد و بدین ترتیب چهار نوع هیجان معرفی می شود، مثبت فعال (مانند لذت)، مثبت غیرفعال (مانند آرامش )، منفی فعال (مانند خشم ) و منفی غیرفعال (مانند خستگی ). مدارس امروز تنها بر روی مهارت های خواندن، نوشتن و حساب کردن تاکید می کنند، در حالی که این مهارت ها ذاتا دارای ارزش نیستند و از نظر تعلیم و تربیت خالی از ارزش هستند؛ به عبارتی آنچه که دانش آموز به آن نیاز دارد توانایی قدرت مقابله با مسائل و موارد مبهم و پیچیده است و این امر تنها با اصلاح روش های آموزش و تدریس در مدارس امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

هیجان ، دانش آموزان ، مدارس.