تبیین اثر بازی وار سازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

بازی وارسازی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با استفاده از عناصر و ساختارهای بازی در محیط های یادگیری، توانسته است تحولی چشمگیر در انگیزه و مشارکت دانش آموزان ایجاد کند. این رویکرد با فراهم آوردن فضایی جذاب و تعاملی، یادگیری را از حالت سنتی و منفعلانه به تجربه ای فعال، لذت بخش و معنادار تبدیل می کند. اهمیت بازی وارسازی در شرایطی که نسل جدید دانش آموزان به فناوری های تعاملی و محیط های پویا عادت کرده اند، بیش از پیش نمایان می شود و نیاز به تحقیق و بررسی علمی این رویکرد احساس می گردد. بازی وارسازی با تقویت انگیزش درونی دانش آموزان، افزایش احساس خودکارآمدی و ایجاد فرصت های تعامل اجتماعی، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند. از طریق استفاده هدفمند از مکانیزم هایی همچون امتیازدهی، نشان ها، چالش های مرحله ای و بازخورد فوری، دانش آموزان تشویق می شوند که مشارکت فعال تری در فرآیند یادگیری داشته باشند و مهارت های شناختی و اجتماعی خود را بهبود بخشند. این عوامل باعث می شود که یادگیری نه تنها کارآمدتر بلکه پایدارتر شود. بازی وارسازی فرصتی بی نظیر برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم می آورد و می تواند نقش مهمی در افزایش انگیزه، مشارکت و یادگیری عمیق دانش آموزان ایفا کند. توجه علمی به این رویکرد و توسعه مطالعات در زمینه طراحی و پیاده سازی بازی وارسازی در محیط های آموزشی مختلف، می تواند به تحول بنیادین در نظام های آموزشی منجر شود و زمینه ساز تولید نسل هایی با انگیزه و توانمند برای مواجهه با چالش های آینده باشد.

کلیدواژه ها:

بازی وار سازی ، انگیزه ، مشارکت ، دانش آموزان ، فرآیند یادگیری