اهمیت حضور فعال معلم در کلاس برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان

حضور فعال معلم در کلاس درس یکی از موثرترین عوامل در ایجاد انگیزه تحصیلی در دانش آموزان به شمار می رود. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش تعامل پویا و مشارکت موثر معلمان در فرآیند یاددهی–یادگیری، به تحلیل مطالعات نظری و تجربی مرتبط با انگیزش تحصیلی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که رفتارهای انگیزشی معلم، از جمله تشویق، بازخورد سازنده، ارتباط انسانی گرم و مدیریت مشارکتی کلاس، تاثیر مستقیم بر افزایش علاقه، تلاش و خودباوری دانش آموزان دارد. همچنین، نظریه های روان شناسی تربیتی مانند نظریه خودتعیینی و انتظار–ارزش، بر اهمیت حمایت روانی و اجتماعی معلم در شکل گیری انگیزه درونی تاکید دارند. در این مقاله، ضمن مرور مطالعات پیشین، عوامل موثر بر حضور فعال معلم شناسایی شده و راهکارهایی برای ارتقای این حضور در محیط های آموزشی ارائه گردیده است. نتیجه گیری مقاله بر ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان و بازنگری در سیاست های آموزشی برای تقویت نقش انگیزشی آن ها تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

حضور فعال معلم ، انگیزش تحصیلی ، تعامل در کلاس ، مدیریت کلاس ، بازخورد سازنده