بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی معلمان و فضای مثبت مدرسه بر پیشگیری از افت تحصیلی

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی موفقیت آموزشی و فردی، در سال های اخیر توجه بسیاری از متخصصان حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. هوش هیجانی که به معنای توانایی درک، ارزیابی، بیان و مدیریت موثر هیجان هاست، نقش مهمی در ابعاد مختلف زندگی دانش آموزان ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش هوش هیجانی معلمان و ایجاد فضای مثبت مدرسه بر پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد مروری نظام مند، مقالات علمی، پژوهش های تجربی و نظری منتشرشده در دهه اخیر را با محوریت موضوعات هوش هیجانی، آموزش معلم و فضای مدرسه بازبینی کرد. یافته ها نشان داد آموزش هوش هیجانی به معلمان و پیاده سازی راهبردهای ایجاد فضای مثبت، میزان سلامت هیجانی، تاب آوری، انگیزه و بهره وری تحصیلی دانش آموزان را به صورت معنادار افزایش داده و راهکار موثر در کاهش افت تحصیلی است. همچنین این مداخلات در گروه های آسیب پذیر و دانش آموزان دارای نیاز ویژه تاثیر بیشتری داشت و بر ضرورت طراحی برنامه های تلفیقی در مدارس تاکید شد. نتیجه گیری مطالعه حاضر آن است که ترکیب آموزش مستمر هوش هیجانی معلمان، بسترسازی فضای مثبت مدرسه و توجه به تفاوت های فردی، موجب پایداری یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، فضای مثبت مدرسه ، افت تحصیلی ، تاب آوری