تحلیل نقش حضور فعال دانش آموزان در کلاس و پشتیبانی معلمان بر پایداری انگیزه تحصیلی

در دهه های اخیر، تمرکز پژوهش های آموزشی به طور چشمگیری بر نقش انگیزه تحصیلی در موفقیت آموزشی و دستیابی به اهداف یادگیری معطوف شده است. هدف تحقیق حاضر تحلیل نقش حضور فعال دانش آموزان در کلاس و پشتیبانی معلمان بر پایداری انگیزه تحصیلی بود. این مطالعه با رویکرد مروری و تحلیل کیفی اسناد و پژوهش های مرتبط، شواهد تجربی و نظری علوم تربیتی را گردآوری و استخراج کرد. یافته های تحقیق نشان داد حضور فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی، کار گروهی و تصمیم گیری های آموزشی به شکل معناداری باعث ارتقای انگیزه و اعتمادبه نفس تحصیلی می شود. در عین حال، حمایت مستمر و کیفی معلمان در قالب تعامل سازنده، بازخورددهی موثر و ایجاد فضای عاطفی امن، نقش کلیدی در تحول انگیزش درونی دانش آموز ایفا می کند. نتیجه گیری مطالعه تاکید می کند که ترکیب حضور فعال دانش آموز و پشتیبانی اثربخش معلم، به عنوان دو پایه اساسی نظام آموزشی، زمینه بهبود یادگیری، کاهش افت تحصیلی و تسهیل رشد مهارت های اجتماعی و فردی را فراهم می آورد. بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست های آموزشی در جهت توسعه تدریس فعال، توانمندسازی معلمان و طراحی ساختارهای حمایت گر پیش بروند.

کلیدواژه ها:

حضور فعال دانش آموز ، حمایت معلم ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری مشارکتی ، آموزش اثربخش