بررسی رابطه میزان استفاده از فضای مجازی با پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۲ شهر خرم آباد

هدف از این تحقیق بررسی رابطه میزان استفاده از فضای مجازی با پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۲ شهر خرم آباد بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۲ خرم آباد است که جمعا ۵۵۳۷ نفر بودند و نمونه آماری را براساس جدول کرجسی و مورگان ۳۶۱ نفر (دختر و پسر) به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردیدند. روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی و کاربردی بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات (۲۰۰۴) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) و پرسشنامه فضای مجازی لی و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شده است. جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فروانی، درصد فراوانی، درصد فراوانی تجمعی، نمودار های ستونی) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار ۱۶ spss) استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد بین میزان استفاده از فضای مجازی با پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۲ شهر خرم آباد رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه ، فضای مجازی