تحلیل اهمیت و ضرورت توجه به مولفه های تربیت فناورانه در کتاب های کار و فناوری دوره اول متوسطه

در عصر حاضر، فناوری به بخش جدایی ناپذیری از زندگی بشر تبدیل شده و نقش تعیین کننده ای در پیشرفت جوامع ایفا می کند. در چنین شرایطی، نظام های آموزشی ناگزیرند زمینه های تربیت فناورانه دانش آموزان را از طریق برنامه ریزی درسی هدفمند فراهم سازند. کتاب های درسی، به ویژه کتاب های کار و فناوری دوره اول متوسطه، به عنوان ابزار رسمی انتقال مفاهیم و مهارت های فناورانه، نقش کلیدی در این فرایند دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت و ضرورت توجه به مولفه های تربیت فناورانه در محتوای کتاب های کار و فناوری پایه های هفتم تا نهم، با رویکرد توصیفی- تحلیلی به تحلیل مفهومی موضوع پرداخته است. یافته های بدست آمده از مطالعه منابع داخلی و خارجی نشان داد تربیت فناورانه مفهومی چندبعدی است که چهار مولفه اساسی شامل آموزش فناوری، سواد فناورانه، شایستگی فناورانه و تفکر فناورانه را دربرمی گیرد. این مولفه ها، به صورت هم افزا، توانمندی های لازم برای زیست موثر در جهان فناوری محور امروز را در دانش آموزان پرورش می دهند. نتایج بررسی ها نشان داد تقویت هر یک از این مولفه ها در کتاب های درسی بطور کلی، و کتاب های کار و فناوری دوره متوسطه بطور جزئی، می تواند به پرورش نسلی مجهز به مهارت های عملی، آگاه به پیامدهای اجتماعی فناوری، توانمند در حل مسئله های فناورانه و برخوردار از نگرشی ارزش محور نسبت به فناوری منجر شود.

کلیدواژه ها:

تربیت فناورانه ، کتاب کار و فناوری ، دوره متوسطه اول ، نظام آموزشی