بررسی تاثیر بازخورد دیجیتال فوری (از طریق اپلیکیشن ها) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر بازخورد دیجیتال فوری از طریق اپلیکیشن های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد آمیخته (کمی-کیفی) و طرح نیمه تجربی بر روی ۲۴۰ دانش آموز در ۱۲ مدرسه مختلف انجام شد. ابزارهای گردآوری داده شامل آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، پرسشنامه انگیزش تحصیلی، مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلمان، و تحلیل لاگ های استفاده از اپلیکیشن بود. یافته ها نشان داد که استفاده از بازخورد دیجیتال فوری تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته است (p<۰.۰۰۱). میانگین نمرات گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل افزایش قابل توجهی نشان داد. همچنین، انگیزش تحصیلی، خودتنظیمی یادگیری، و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری بهبود یافت. نتایج کیفی نیز نشان داد که بازخورد فوری باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان و ایجاد حس مسئولیت پذیری در آنها شده است. این یافته ها اهمیت ادغام فناوری های دیجیتال در فرآیند آموزش و یادگیری را تایید می کند و پیشنهادات عملی برای بکارگیری موثر بازخورد دیجیتال در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازخورد دیجیتال ، اپلیکیشن های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، فناوری آموزشی ، یادگیری الکترونیکی