بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت انجام شده است. با پیشرفت فناوری هوش مصنوعی و ضرورت توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان در فرآیند یادگیری، نیاز به بررسی تاثیرات این فناوری بر شخصی سازی آموزش احساس می شود. روش تحقیق این مطالعه از نوع کیفی و با استفاده از مطالعه موردی در یکی از مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شده است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های یادگیری کولب، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده مشارکتی بوده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت داشته است. دانش آموزان با سبک یادگیری بصری از محتوای تصویری و تعاملی بیشتر استفاده کردند، در حالی که دانش آموزان با سبک یادگیری شنیداری از قابلیت های صوتی و گفتاری سیستم بهره مند شدند. نتایج همچنین نشان داد که شخصی سازی آموزش با استفاده از هوش مصنوعی منجر به افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، سبک های یادگیری ، فناوری آموزشی ، یادگیری تطبیقی