تهیه، اعتبارسنجی و تدوین فرایند اجرای پرسشنامه های ارزیابی عملکرد مدیران گروههای آموزشی دانشگاهها : گامی دربهبود کیفیت

سال انتشار: 1384
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6,988

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CQM06_022

تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1385

چکیده مقاله:

مدیریت، نقشی ا ساسی در تحقق اهداف سازمان دارد . مدیریت گروههای آموزشی دانشگاهها نیز که از اختیارات نسبتًا زیادی برخوردارند، می تواند در دانشگاه حرکت آفرین باشد . البته زمانی مدیریت می تواند وظایف خود را به بهترین شکل انجام دهد که فعالیتهای او مورد ارزشیابی قرارگیرد و متناس ب با نتایج به دست آمده، بازخوردهای اصلاحی مورد توجه قرارگیرد . با وجود این، تاکنون هیچ نظام مشخصی برای ارزشیابی عملکرد مدیران گروههای آموزشی دانشگاههای کشور تدوین نشده است . از این رو، این پژوهش برای اولین بار در دانشگاه اصفهان انجام شده تا با استفاده از شر ح وظایف موجود، رویه های فعلی و دیدگاههای مدیران با تجربة دانشگاهی، عملکرد مدیران گروههای آموزشی را ارزیابی کند . از جمله ابزارهای تهیه شده، دو پرسشنامة ٢٠ و ٢٣ سؤالی به سبک لیکرت است که یکی توسط اعضای هیأت علمی گروههای آموزشی ودومی توسط مسؤولان دانشگاه ( رئیس و معاونان دانشکده، معاونان آموزشی وپژوهشی دانشگاه ...) تکمیل می شود . این مقاله ضمن بیان چگونگی تهیة این دو پرسشنامه، اعتبار وپایایی آن را نیز مورد بررسی قرار می دهد . تجزیه وتحلیلها با استفاده از دیدگاههای اعضای هیأت علمی٣٢ گروه آموزشی این دانشگاه انجام شده است .

کلیدواژه ها:

ارزشیابی عملکرد ، مدیران گروه های آموزشی دانشگاه ، مدیریت و آموزش عالی

نویسندگان

احمدرضا نصر

عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان

فهیمه حسینی

عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان

محمدحسین علامت ساز

عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان

محمدرضا نیلی

عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بازنگری مستمربرنامه‌ها با توجه به آخرین پیشرفتها، تحولات و _ ...
  • Anastasi, A. (1988). Psychological Testing. New York : Macmillan. ...
  • Cannon, R. and Newble, D. (2000). A Handbook for Teachers ...
  • Woldkovich, R. (1980). Colledge Admini strators Handbook. Boston: Allyn and ...
  • Tuckman, B. (1994). Conducting Educational Reserch New York: Harcourt Brace. ...
  • نمایش کامل مراجع