پیش بینی شایستگی حرفه ای بر اساس خودباوری، خلاقیت و سواد رسانه ای معلمان ابتدایی شهر یزد

هدف از پژوهش پیش بینی صلاحیت حرفه ای بر اساس خود باوری، خلاقیت و سواد رسانه ای در بین معلمان شهر یزد بود. روش پژوهش توصیفی از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شاغل در آموزش و پرورش شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۲۳۲۲ نفر بود، که بر اساس حجم جامعه ,و جدول مورگان تعداد ۳۳۱ نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. از بین نواحی آموزش و پرورش ناحیه ۲ و از بین مدارس این ناحیه ۲۰ دبستان دخترانه و۲۰ دبستان پسرانه به صورت تصادفی انتخاب و معلمان بر اساس ملاک های ورود و خروج پاسخ دادند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته دموگرافیک، پرسشنامه های صلاحیت حرفه ای ملائی نژاد(۱۳۹۱)، خودباوری آزادی(۱۳۸۹)، خلاقیت رندسیپ (۱۹۷۹) و سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) استفاده شد. داده های گرد آوری از طریق شاخص های آماری توصیفی و استنباطی ( ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون هم زمان) و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد بین مولفه های خود باوری، خلاقیت و سواد رسانه ای با صلاحیت حرفه ای رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد ( p <۰/۰۱). متغیرهای پژوهش قادر به پیش بینی۷۳/۸ درصد از واریانس صلاحیت حرفه ای بودند. بر اساس یافته ها خودباوری، خلاقیت و سواد رسانه ای سهم قابل توجهی در پیش بینی صلاحیت حرفه ای معلمان دارند. لزوم توجه به شناسایی و تقویت متغیر های پیش بین صلاحیت حرفه ای معلمان منجر به پویایی کلاس های درس و توسعه و اعتلای سیستم آموزشی کشور می شود

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، خودباوری ، سواد رسانه ای ، صلاحیت حرفه ای ، معلمان ابتدایی