ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بازاندیشی برنامه درسی در عصر هوش مصنوعی، از ابزار آموزشی تا بستر تمدنی: رهیافتی نو در جنبش چندبسترسازی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 20، شماره: 75
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 10

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2313407

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-20-75_002

تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1404

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی جایگاه برنامه درسی در تمدن هوش مصنوعی بود. این پژوهش به روش مرور نظامند انجام شد. جامعه آماری ۱۰۹مقاله بین سال های ۲۰۲۰-۲۰۲۳ بود که ۲۱ مقاله مرتبط به عنوان نمونه انتخاب شد. یافته ها نشان داد که رابطه برنامه درسی و هوش مصنوعی به دو صورت است: هوش مصنوعی به عنوان ابزاری در برنامه درسی، برنامه درسی به عنوان بخشی از تمدن هوش مصنوعی که شامل برنامه درسی ساخت هوش مصنوعی، هوش مصنوعی در آموزش های بالینی، تغییر در پارادایم یادگیری الکترونیکی، شبیه سازی محیط های آموزشی، هدایت یادگیری و تعیین مسیرشغلی، تغییر از سیستم های مدیریت یادگیری به پتلفرم های تجربه یادگیری، تلفیق هوش مصنوعی در محیط های کاری، شایستگی های منطبق با تمدن هوش مصنوعی مانند بوم شناسی فناوری و تعامل با هوش مصنوعی در ابعاد مختلف زندگی، تمرکز بر پرورش استعدادها در راستای فناوری هوش مصنوعی، یادگیری مبتنی بر واقعیت افزوده و تلفیق فناوری متاورس در برنامه درسی و محیط های آموزشی و یادگیری بدون محدودیت است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فرهاد فتحی

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

کورش فتحی واجارگاه

استاد گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

اسماعیل جعفری

دانشیار گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

مجتبی وحیدی اصل

استادیار گروه کامپیوتر، دانشکده مهندسی و علوم کامپیوتر، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alam, A. (۲۰۲۲). Employing Adaptive Learning and Intelligent Tutoring Robots ...
  • Ayoub, K., & Payne, K. (۲۰۱۶). Strategy in the age ...
  • Bates, T., Cobo, C., Mariño, O., & Wheeler, S. (۲۰۲۰). ...
  • Bazargan, Abbas. (۲۰۱۹). An Introduction to Qualitative and Mixed Research ...
  • Berge, Z. L. (۲۰۲۳). Strategies for Enhancing the Benefits and ...
  • Bhatt, P., & Muduli, A. (۲۰۲۲). Artificial intelligence in learning ...
  • Birmingham. (۲۰۲۳). Artificial Intelligence and Computer Science BSc, https://www.birmingham.ac.uk/undergraduate/courses/computer-science/artificial-intelligence-computer-science.aspxChen, L., ...
  • Chen, X., Xie, H., Zou, D., & Hwang, G. J. ...
  • Chin, K. Y., Wu, C. H., & Hong, Z. W. ...
  • Cockrill, A. (۲۰۲۱). From Learning Management Systems to Learning Experience ...
  • Cope, B., Kalantzis, M., & Searsmith, D. (۲۰۲۱). Artificial intelligence ...
  • Dahan, N. A., Al-Razgan, M., Al-Laith, A., Alsoufi, M. A., ...
  • Dai, Y., Liu, A., Qin, J., Guo, Y., Jong, M. ...
  • de Laat, M., Joksimovic, S., & Ifenthaler, D. (۲۰۲۰). Artificial ...
  • Demircioglu Diren, D., & Horzum, M. B. (۲۰۲۲). Artificial Intelligence ...
  • Diprose, W., & Buist, N. (۲۰۱۶). Artificial intelligence in medicine: ...
  • Edwards, B. I., & Cheok, A. D. (۲۰۱۸). Why not ...
  • Fathi Vajargah, Kourosh. (۲۰۱۹). Toward Third Wave of Curriculum Studies ...
  • Gerstein, J. (۲۰۱۴). Moving from Education ۱.۰ Through Education ۲.۰ ...
  • Hack, Kay & Knight, Charles. (۲۰۲۳). Higher education in the ...
  • Hwang, G. J., & Chien, S. Y. (۲۰۲۲). Definition, roles, ...
  • Iansiti, M., & Lakhani, K. (۲۰۲۰). Competing in the age ...
  • Khorasani, Abaslat, Rezaeizadeh, Morteza, Bandali, Bahar, Rahimi, Somayeh, Saadati, Sima, ...
  • Lo, C. K. (۲۰۲۳). What is the impact of ChatGPT ...
  • Markauskaite, L., Marrone, R., Poquet, O., Knight, S., Martinez-Maldonado, R., ...
  • Marwan, A. (۲۰۲۰). Impact of artificial intelligence on education for ...
  • OpenAI ChatGPT: Optimizing Language Models for Dialogue. Available online: https://openai.com/blog/chatgpt/Peña, ...
  • Pourhabib, Ali, Fatukian, Zahra, Rezaei, Amir, Shirin, Kam Fatemeh. (۱۴۰۳). ...
  • Rahman, M. M., & Watanobe, Y. (۲۰۲۳). ChatGPT for education ...
  • Randhawa, G. K., & Jackson, M. (۲۰۲۰, January). The role ...
  • Renz, A., & Hilbig, R. (۲۰۲۰). Prerequisites for artificial intelligence ...
  • Salehi, Shiva, Dehghani, Marzieh, Azimi Yancheshmeh, Ismail, Javadipour, Mohammad, Salehi, ...
  • Schwendicke, F., Chaurasia, A., Wiegand, T., Uribe, S. E., Fontana, ...
  • Sok, S., & Heng, K. (۲۰۲۳). ChatGPT for education and ...
  • Su, J., & Zhong, Y. (۲۰۲۲). Artificial Intelligence (AI) in ...
  • Thurzo, A., Strunga, M., Urban, R., Surovková, J., & Afrashtehfar, ...
  • Thurzo, A., Šufliarsky, B., Urbanová, W., Čverha, M., Strunga, M., ...
  • Touretzky, D., Gardner-McCune, C., Martin, F., & Seehorn, D. (۲۰۱۹, ...
  • U.S. Government. (۲۰۱۷). Preparing for the future of Artificial Intelligence. ...
  • Umutlu, D., & Gursoy, M. E. (۲۰۲۲). Leveraging artificial intelligence ...
  • UNESCO. (۲۰۱۵). The challenge of teacher shortage and quality: Have ...
  • Verganti, R., Vendraminelli, L., & Iansiti, M. (۲۰۲۰). Innovation and ...
  • Wu, W. C. V., Wang, R. J., & Chen, N. ...
  • Yang, S., & Bai, H. (۲۰۲۰). The integration design of ...
  • Yousefi Hamedani, Elham, Nasr Esfahani, Ahmad Reza, Abedini, Yasmin and ...
  • Zhang, K., & Aslan, A. B. (۲۰۲۱). AI technologies for ...
  • Laupichler, M. C., Aster, A., Schirch, J., & Raupach, T. ...
  • Williams, R., Park, H. W., & Breazeal, C. (۲۰۱۹, May). ...
    • نمایش کامل مراجع