روند ها و چالش های استفاده از فناوری های نوین در آموزش مجازی دوره ی ابتدایی در ایران: بررسی مروری

تحولات فناورانه در حوزه آموزش، به ویژه در دوران همهگیری کووید-۱۹، ضرورت بهره گیری از ابزارهای نوین آموزشی همچون سامانه های مدیریت یادگیری (LMS)، اپلیکیشن های تعاملی و فناوری های نوظهوری مانند واقعیت افزوده را بیش از پیش آشکار ساخت. این پژوهش با هدف بررسی نقش و چالش های استفاده از این فناوری ها در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ایران انجام شد. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط است. نتایج نشان می دهد که علیرغم ظرفیت های قابل توجه فناوری های آموزشی برای افزایش انگیزش، تعامل و یادگیری عمیق در دانش آموزان، محدودیت های زیرساختی، کمبود مهارت های فناورانه در معلمان، ضعف محتواهای بومی سازی شده، و موانع روان شناختی از جمله اضطراب ناشی از محیط های مجازی، کارآمدی این ابزارها را در سطح مدارس ابتدایی ایران تحت الشعاع قرار داده است. همچنین، تحلیل داده های موجود بیانگر آن است که اپلیکیشن به «شاد» عنوان بستر اصلی آموزش مجازی در مدارس ابتدایی، بهرغم داشتن ویژگی های LMS، هنوز در شاخص هایی نظیر کیفیت تعامل، انعطاف پذیری، و طراحی کاربرپسند، با استانداردهای جهانی فاصله دارد. در پایان، راهکارهایی همچون ارتقای زیرساخت های فنی، توسعه مهارت های معلمان در بهره گیری از فناوری های نوین، تولید محتوای آموزشی تعاملی و متناسب با سن و نیاز دانش آموزان، و بهبود سیاست های حمایتی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، سامانه مدیریت یادگیری (LMS) ، اپلیکیشن تعاملی ، واقعیت افزوده ، آموزش ابتدایی ، شبکه شاد ، چالش های آموزش مجازی