بررسی نظاممند و تحلیل روندهای پژوهشی پیرامون تاثیر برنامه های درسی مبتنی بر شایستگی بر توسعه تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در آموزش عالی

در دنیای امروز، توانایی تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله به عنوان مولفه های کلیدی در تربیت نیروی انسانی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی شناخته می شود. این مقاله، با هدف بررسی تاثیر برنامه های درسی مبتنی بر شایستگی بر توسعه این مهارتها در آموزش عالی، به تحلیل نظام مند ادبیات پژوهشی موجود می پردازد. داده های گردآوری شده از پژوهشهای انجام شده نشان می دهند که در پی اجرای برنامه های درسی شایستگی محور، به ویژه زمانی که شامل روش های فعال و مشارکتی هستند، بهبود قابل توجهی در تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله مشاهده شده است. در نهایت، یافته ها به تجزیه و تحلیل روندهای پژوهشی، چالشها و همچنین پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده می پردازند.

کلیدواژه ها:

برنامه های درس ی مبتنی بر شایستگ ی ، تفکر انتقادی ، مهارتهای حل مسئله ، آموزش عالی