تاثیر ویژگیهای شخصیتی معلمان بر کیفیت تدریس در استان چهارمحال و بختیاری

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی معلمان بر کیفیت تدریس انجام گرفت. پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی-تحلیلی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل معلمان استان چهارمحال و بختیاری در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند. از جامعه آماری تعداد ۱۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نئو، پرسشنامه سبک های تدریس و پرسشنامه سبک تدریس بر اساس هوش موفق بود. داده های پژوهش به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون و انحراف معیار تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی معلمان با کیفیت تدریس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. از یافته های پژوهش حاضر می توان در راستای ایجاد شناخت ارتباط بین ویژگی های شخصیتی معلمان با مولفه های روانشناسی مثبت نگر استفاده نمود. البته می توان گفت نتایج این پژوهش به وضوح نشان می دهند که ویژگی های شخصیتی معلمان تاثیر قابل توجهی بر کیفیت تدریس و سبک های آموزشی آن ها دارند. همبستگی های مثبت و معنادار بین متغیرها و نتایج رگرسیون به اهمیت این ویژگی ها در بهبود کیفیت تدریس اشاره دارند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، معلمان ، کیفیت تدریس ، همبستگی ، رگرسیون