شناسایی رابطه توانمند سازی بر هوش هیجانی با نقش میانج ی رفتار شهروندی سازمان ی در معلمان مقطع زن ابتدایی شهرستان آمل

هدف از انجام این پژوهش شناسایی تاثیر توانمند ساز ی بر هوش هیجانی با نقش م یانجی رفتار شهروندی سازمان ی در معلمان مقطع زن ابتدا یی شهرستان آمل است. تحقیق حاضر از حیث هدف، کاربردی و از جهت نحوه گردآوری داده ها(روش اجرا)، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری ای ن پژوهش را کلیه معلمان زن ابتدا یی شهرستان آمل که شامل ۳۲۰ نفر میباشد. بر اساس جدول مورگان ۱۷۵ نفر به عنوان نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادف ی انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه توانمندساز ی روانشناخت ی اسپریتزر و میشرا (۱۹۹۷ ) که مشتملبر ۱۹ گویه پنج درجهای لیکرت، پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی شرینگ که شامل ۱۶ گویه پنج درجه ای لیکرت و پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندی سازمانی بل و منگوک (۲۰۰۲ ) که مشتمل بر۲۴ گویه پنج درجهای لی کرت میباشد، در بین نمونه انتخاب شده از جامعه معلمان زن ابتدایی شهرستان آمل، در سال تحصیلی ۱۴۰۳ جمعآوری گردید. از آزمون کولموگروف اسم یرنف جهت بررسی نرمال بودن داده ها ی پژوهش، از روش ها ی تحلیل معادلات ساختاری و رگرسیون برا ی بررسی معنیدار بودن فرضیههای تحقی ق، مورد استفاده قرار گرفته است. داده ها با استفاده از نرم افزارهای spss۲۶ و Smart PLS۳ در سطح معنیدار ی ۰۵/۰ مورد تحلیل آماری قرار گرفت.نتایج نشان داد که توانمندساز ی روانشناخت ی بر هوش هیجانی با میانجیگری رفتار شهروند ی سازمانی در معلمان زن ابتدایی شهرستان آمل با ضریب مسیر ۷۸۱/۱۱ تاثیر معنیدار و مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

توانمند سازی ، هوش هیجانی ، رفتار شهروندی سازمانی