شناسایی رابطه مدیریت استرس بر هوش عاطفی معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان آمل

هدف از انجام این تحقیق شناسایی رابطه مدیریت استرس بر هوش عاطفی زن مقطع ابتدایی معلمان باشد. جامعه آماری این پژوهش تمامی معلمان زن ابتدایی شهرستان آمل که شامل ۳۲۰ نفر می باشد بر اساس جدول مورد نیاز ۱۷۵ نفر به عنوان نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه مدیریت استرس کوبین و همکاران (۱۹۹۰) که مشتمل بر ۳۳ ماده پنج درجه ای لیکرت و پرسشنامه استاندارد هوش عاطفی که مشتمل بر ۳۳ ماده پنج نمره ای می باشد، در بین نمونه انتخاب شده از جامعه معلمان جمع آوری نردید. از آزمون کولمونروف اسمیرنف جهت بررسی نرمال بودن داده های پژوهش، از روش های تحلیل مصداقی و رگرسیون یونانی برای بررسی معنادار بودن فرضیه های تحقیق، مورد استفاده قرار نگرفته است. نتایج نشان داد که مدیریت استرس بر هوش عاطفی معلمان، در سطح معناداری ۰.۰۵ به میزان ۲.۴۵ درصد تاثیر معنادار و مثبت دارد و فرض تحقیق تایید می شود. این بدان معناست که معلمان زن ابتدایی با مدیریت استرس بالا، از هوش عاطفی بیشتر و برعکس معلمان زن ابتدایی با مدیریت استرس پایین، از هوش عاطفی کمتری برخوردارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت استرس ، عملکرد معلمان ، هوش عاطفی