نوآوریهای آموزشی در دانش حقوق

از زمان تقسیم فلسفه، حکمت و عقل به نظری و عملی توسط ارسطو تا کنون، دانش های مختلف نیز بر این اساس طبقه بندی شده اند. زیرشاخههای فلسفه نظری از لحاظ تعریف و ماهیت، محتوای آموزشی، روش های آموزش و تدریس، ابزارهای آموزشی، شیوه های ارزشیابی و چالش های آموزشی با دانش های زیرشاخه فلسفه عملی تفاوتهای بنیادی دارند. فیلسوفان معاصر به این تفاوت ها و لزوم به کار گیری الگوی متفاوتی برای رسیدن به فهم در دانشهای زیرمجموعه فلسفه عملی توجه بیشتری داشته اند و به کار بردن روشهای آموزشیای را که در حکمت نظری کارایی دارند برای دانش های زیر شاخه فلسفه عملی مورد انتقاد قرار داده اند. حقوق نیز در این طبقه بندی زیرمجموعه فلسفه عملی است. بر همین اساس در دوران معاصر گرایش به مکاتب عملگرا چون پراگماتیسم حقوقی افزایش یافته است. در این پژوهش، که به روش توصیفی تحلیلی انجام پذیرفته، دستآوردهای آموزشی این مکاتب نشان داده شده است.

کلیدواژه ها:

فلسفه عملی ، آموزش حقوق ، دادگاه های تمرینی ، شبیه سازی های مجازی ، کلینیکهای حقوقی