نقش اقدام پژوهی در توسعه مهارت های تدریس معلمان

در این پژوهش، نقش اقدام پژوهی در توسعه مهارت های تدریس معلمان مورد بررسی قرار گرفته است. اقدام پژوهی نه تنها باعث بهبود روش های تدریس و افزایش تعاملات آموزشی شده، بلکه موجب تقویت تفکر انتقادی و انعطاف پذیری معلمان در طراحی شیوه های آموزشی نیز گردیده است. این تحقیق با استفاده از روش کیفی و تحلیل مصاحبه های نیمه ساختاریافته، تاثیر اقدام پژوهی بر سبک آموزشی ۳۰ معلم مقطع متوسطه در مدارس دولتی و غیردولتی شهر اصفهان را بررسی کرده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که ۸۵٪ از معلمان پس از اجرای اقدام پژوهی، افزایش تعاملات آموزشی را تجربه کرده اند. همچنین، ۷۵٪ از معلمان توانسته اند روش های تدریس خود را ارتقا دهند و ۶۸٪ از آنان تفکر انتقادی خود را بهبود بخشیده اند. یافته ها بیانگر این است که اقدام پژوهی، علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، موجب تغییر در نگرش آموزشی معلمان نیز شده است. این مقاله ضمن بررسی تاثیرات اقدام پژوهی بر فرآیند یادگیری و تدریس، پیشنهاداتی برای بهینه سازی استفاده از این روش در آموزش ارائه می دهد. از جمله این پیشنهادات می توان به توانمندسازی معلمان، ایجاد نظام بازخورد موثر و بهره گیری از فناوری های آموزشی اشاره کرد. به طور کلی، پژوهش حاضر نشان می دهد که اقدام پژوهی یک ابزار قدرتمند برای تحول در تدریس معلمان و ارتقای کیفیت آموزشی است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مهارت های تدریس ، تفکر انتقادی ، تعاملات آموزشی ، تحلیل کیفی