بررسی نقش معلم پرورشی در ارتقاء سبک زندگی اسلامی-ایرانی در مدارس

امروزه تربیت نسل جوان بر پایه ارزش های فرهنگی و دینی یکی از مهم ترین اهداف نظام آموزشی کشور محسوب می شود. در این راستا، معلم پرورشی نقش کلیدی در انتقال مفاهیم سبک زندگی ایرانی-اسلامی به دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیرگذاری معلم پرورشی در ارتقاء سبک زندگی ایرانی-اسلامی در مدارس انجام شده است. این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، به تحلیل مولفه های سبک زندگی ایرانی-اسلامی و نحوه تعامل معلم پرورشی با دانش آموزان برای نهادینه سازی این مولفه ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که حضور فعال، آگاهی فرهنگی و دینی، الگوسازی رفتاری و برگزاری برنامه های هدفمند تربیتی توسط معلمان پرورشی، می تواند تاثیر بسزایی در شکل گیری هویت فرهنگی و دینی دانش آموزان داشته باشد. در نهایت، تقویت جایگاه معلم پرورشی در مدرسه و فراهم سازی بستر مناسب برای فعالیت های فرهنگی و تربیتی، از پیش نیازهای تحقق سبک زندگی مبتنی بر آموزه های ایرانی-اسلامی در نظام آموزش و پرورش کشور است.

کلیدواژه ها:

معلم پرورشی ، سبک زندگی ، سبک زندگی ایرانی-اسلامی ، تربیت دینی ، آموزش و پرورش