نقش معلم در ایجاد رقابت سالم در کلاس

رقابت در محیط آموزشی، اگر به درستی هدایت شود، می تواند به عنوان ابزاری موثر برای افزایش انگیزه، ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان عمل کند. در این میان، نقش معلم در شکل دهی و مدیریت فضای رقابتی کلاس درس بسیار حیاتی است. مقاله حاضر با رویکردی مروری، به بررسی ابعاد مختلف نقش معلم در ایجاد رقابت سالم پرداخته و تلاش می کند با تحلیل نظریه های روان شناسی تربیتی، مطالعات پیشین و تجربیات آموزشی، راهکارهایی عملی برای هدایت رقابت به سمت اهداف تربیتی ارائه دهد. یافته های مروری نشان می دهد که معلم با ایفای نقش هایی چون تسهیل گر، ناظر، مربی انگیزشی و طراح آموزشی، می تواند رقابت را از حالت تهدیدآمیز به بستری برای رشد فردی و گروهی تبدیل کند. همچنین، استفاده از ارزشیابی های غیرمقایسه ای، فعالیت های گروهی، بازخوردهای سازنده و ایجاد فضای امن روانی از جمله راهکارهای موثر در این زمینه هستند. در پایان، مقاله بر ضرورت آموزش حرفه ای معلمان و بازنگری در سیاست های آموزشی برای تقویت رقابت سالم تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

رقابت سالم ، نقش معلم ، مدیریت کلاس ، انگیزش تحصیلی ، ارزشیابی توصیفی ، فضای روانی