بررسی تاثیر هویت حرفه ای و رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان مدارس

امروزه در حوزه آموزش و پرورش، ارزیابی عوامل موثر بر عملکرد کارکنان مدارس به عنوان یکی از اولویت های اصلی مطرح می باشد. این پژوهش با رویکرد مرور ادبیات، به بررسی تاثیر هویت حرفه ای و رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان مدارس می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تجزیه و تحلیل و جمع بندی یافته های پیشین در این حوزه است تا رابطه بین این متغیرها و تاثیر آن ها بر بهره وری و کارایی نیروی انسانی مدارس روشن شود. هویت حرفه ای به معنای احساس تعلق، ارزش گذاری و شناخت شغلی کارکنان است که می تواند بر انگیزه، تعهد و کیفیت عملکرد آن ها تاثیرگذار باشد. رضایت شغلی نیز نقش مهمی در افزایش رضایت و سلامت روانی افراد دارد و بهبود آن می تواند منجر به ارتقاء سطح کارایی و کاهش غیبت های کاری شود. مرور ادبیات نشان می دهد که هر دو متغیر، در کنار یکدیگر، تاثیر قابل توجهی بر عملکرد کارکنان مدارس دارند، و سطح هویت حرفه ای و رضایت شغلی به طور مستقیم و معنی داری با بهبود عملکرد مرتبط است. در نتیجه، این مطالعه اهمیت توسعه راهکارهایی برای تقویت هویت حرفه ای و رضایت شغلی در مدارس را تاکید می کند، تا بتوان بهره وری نیروی انسانی در نظام آموزش و پرورش را ارتقاء داد. یافته های این مطالعه می تواند راهنمایی موثر برای سیاست گذاران و مدیران مدارس در جهت بهبود محیط کاری و کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ای ، رضایت شغلی ، عملکرد کارکنان مدارس