بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود روابط آموزشی

هوش هیجانی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت تعاملات آموزشی میان معلمان و دانش آموزان به شمار می رود. این پژوهش به بررسی نقش مولفه های هوش هیجانی معلمان در ارتقاء روابط آموزشی، مدیریت کلاس و ایجاد محیط یادگیری مثبت پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که سطوح بالای هوش هیجانی با بهبود ارتباطات، کاهش تعارض ها و افزایش اثربخشی تدریس رابطه معناداری دارد.همچنین نتایج حاکی از آن است که معلمانی با مهارت های هیجانی قوی تر، توانایی بیشتری در ایجاد ارتباط همدلانه با دانش آموزان دارند و در مواجهه با موقعیت های استرس زا، واکنش های سنجیده تری از خود نشان می دهند. این ویژگی ها به شکل گیری فضایی حمایتی و انگیزشی در کلاس منجر می شود که رشد عاطفی و شناختی یادگیرندگان را تسهیل می نماید. علاوه بر آن، هوش هیجانی نقش مهمی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان و تقویت رضایت شغلی آنان دارد. یافته های این مطالعه می تواند راهگشای طراحی دوره های آموزشی مبتنی بر ارتقاء هوش هیجانی برای معلمان باشد. از این طریق، نظام آموزشی می تواند گامی موثر در جهت تقویت کیفیت روابط انسانی و یادگیری اثربخش بردارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، روابط آموزشی ، معلم اثربخش ، تعامل معلم و دانش آموز ، محیط یادگیری ، مدیریت هیجانی ، آموزش وپرورش