کاربرد پلتفرم های دیجیتال در ارتقاء یادگیری فعال و تعامل دانش آموزان

پیشرفت روزافزون فناوری و جهانی شدن، منجر به تغییرات اساسی در نظام آموزشی شده و نیاز به رویکردهای نوین در فرایند یاددهی-یادگیری را بیش از پیش نمایان ساخته است. در این میان، پلتفرم های دیجیتال به عنوان ابزاری توانمند، در ارتقاء کیفیت آموزش و ایجاد محیط های یادگیری پویا نقش بسزایی ایفا می کنند. این مقاله به بررسی چگونگی تاثیر این پلتفرم ها بر یادگیری فعال و تعامل دانش آموزان می پردازد. یادگیری فعال، رویکردی است که دانش آموز را به جای دریافت کننده منفعل اطلاعات، به مشارکت کننده فعال در فرایند یادگیری تبدیل می کند. پلتفرم های دیجیتال با فراهم آوردن ابزارهایی نظیر شبیه سازی ها، بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی آنلاین و بازخوردهای فوری، این نوع یادگیری را تسهیل می کنند. تعامل دانش آموزان نیز که شامل تعامل با محتوا، همسالان و معلم است، از طریق امکاناتی مانند انجمن های گفت وگو، اتاق های گفت وگو، و ابزارهای همکاری آنلاین تقویت می شود. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از این پلتفرم ها می تواند به افزایش انگیزه، بهبود فهم عمیق مطالب، توسعه مهارت های تفکر انتقادی، و تقویت مهارت های اجتماعی و همکاری در دانش آموزان منجر شود. با این حال، موفقیت در به کارگیری این ابزارها مستلزم برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان و دسترسی عادلانه به فناوری است. این مقاله با تکیه بر یافته های پژوهشی موجود، رهنمودهایی را برای بهره برداری حداکثری از پلتفرم های دیجیتال در جهت تحقق اهداف آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

پلتفرم های دیجیتال ، یادگیری فعال ، تعامل دانش آموزان ، آموزش الکترونیکی ، فناوری آموزشی.