آموزش ا دوستی و کاربرد آن در نوشتار و گفتار محاوره به دانش آموزان گروه آسیب دیده بینایی

دانش آموزان با آسیب بینایی علاوه بر نیاز به داشتن برنامه ای مشترک با سایر همسالانشان، نیاز به برخی روش های خاص و خلاقانه در جهت بهبود یادگیری دارند. دانش آموزان با آسیب بینایی در رشد مهارت های زبانی در مقایسه با همسالانشان از درک کمتری برخوردارند، اگرچه بی...

کلیدواژه ها:

آموزش ، دانش آموزان آسیب بینایی ، مهارت های زبانی

نویسندگان

نسرین زکی زاده

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س)، یزد، ایران

سمانه صفاری

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س)، یزد، ایران

نگین دره زاده

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س)، یزد، ایران

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2294541

شناسه ملی سند علمی:

EDUCONFI01_095

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

زکی زاده، نسرین و صفاری، سمانه و دره زاده، نگین،1404،آموزش ا دوستی و کاربرد آن در نوشتار و گفتار محاوره به دانش آموزان گروه آسیب دیده بینایی،اولین همایش ملی مطالعات تحول آفرین تعلیم و تربیت،خدابنده،https://civilica.com/doc/2294541

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، زکی زاده، نسرین؛ سمانه صفاری و نگین دره زاده)
برای بار دوم به بعد: (1404، زکی زاده؛ صفاری و دره زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:

رتبه علمی دانشگاه فرهنگیان

نوع مرکز: دانشگاه دولتی

تعداد مقالات: 70,116

در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید