بررسی تاثیر الگوی آموزش معکوس بر یادگیری فعال و تقویت مهارت مقابله با استرس و افزایش اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموختگان دوره های آموزشی فرماندهی انتظامی شرق تهران

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر الگوی آموزش معکوس بر ابعاد مختلف یادگیری و مهارت های دانش آموختگان دوره های آموزشی فرماندهی انتظامی شرق تهران بود. آموزش معکوس، رویکردی نوین است که با انتقال محتوای نظری به خارج از کلاس و تمرکز بر فعالیت های تعاملی و حل مسئله در محیط حضوری، یادگیری فعال و مشارکتی را ترویج می دهد. نتایج تحقیق نشان داد که پیاده سازی این الگو، تاثیرات مثبت و معناداری بر یادگیری فعال دانش آموختگان داشته است. این رویکرد با ایجاد فرصت های بیشتر برای بحث و همکاری، مشارکت فعال تر یادگیرندگان را در فرایند آموزش به دنبال داشت. علاوه بر این، آموزش معکوس به طور موثری به تقویت مهارت مقابله با استرس کمک کرد، چرا که دانش آموختگان توانایی بیشتری در مدیریت موقعیت های چالش برانگیز پیدا کردند. همچنین، یافته ها حاکی از آن بود که آموزش معکوس موجب افزایش اعتماد به نفس در میان دانش آموختگان شد، زیرا فرصت بیان دیدگاه ها و تجربه موفقیت در یادگیری، حس توانمندی و خودباوری آن ها را تقویت کرد. در نهایت، تاثیر مثبت الگوی معکوس بر پیشرفت تحصیلی نیز مشهود بود که به افزایش انگیزه و درگیری ذهنی بیشتر یادگیرندگان نسبت داده شد. این پژوهش همچنین نشان داد که آموزش معکوس بر بهبود مقابله مسئله مدار و کاهش مقابله هیجان مدار و مقابله اجتنابی در دانش آموختگان موثر است. به طور کلی، اجرای آموزش معکوس می تواند به ارتقای کیفیت آموزش های انتظامی و توانمندسازی کادر فرماندهی کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، یادگیری فعال ، مقابله با استرس ، اعتماد به نفس ، پیشرفت تحصیلی.