وظیفه آموزش براساس بر اتحاد در افت ناسازگاری های سلوک در مدرسه

آموزش براساس بر اتحاد به عنوان یکی از رویکردهای نوین تربیتی، وظیفه مهمی در بهبود روابط اجتماعی و افت تعارض های سلوک در محیط مدرسه ایفا می کند. این نوع آموزش ، با تاکید بر فهم احساسات و نیازهای دیگران، دانش آموزان را به توسعه مهارت های ارتباطی، حل مسئله و کنترل خشم تشویق می کند. هدف اصلی این پژوهش، بررسی وظیفه آموزش براساس بر اتحاد در افت تعارض های سلوک در مدارس است. روش پژوهش به صورت کیفی و براساس بر مصاحبه های عمیق و مشاهده سلوک دانش آموزان در محیط های آموزشی انجام شد. نتایج نشان داد که تقویت اتحاد در دانش آموزان، به طور معنی داری موجب افت بروز سلوک های پرخاشگرانه و تعارض های میان فردی می شود و فضای مدرسه را به محیطی امن تر و صمیمی تر تبدیل می کند. همچنین، آموزش براساس بر اتحاد باعث افزایش حس مسئولیت پذیری و احترام به تفاوت ها در میان دانش آموزان می گردد. این پژوهش بر اهمیت برنامه های آموزشی تاکید دارد که مهارت های اتحاد را در نظام آموزشی گسترش دهند و از این طریق به بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند. بنابراین، پیشنهاد می شود معلمان و مدیران مدارس با بهره گیری از این رویکرد، به ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت و افت تعارض های سلوک اهتمام ورزند.

کلیدواژه ها:

تعارض های سلوک ، مدرسه ، مهارت های ارتباطی ، آموزش براساس بر اتحاد ، سلامت روان.