چالش های کاربردی و فرصت های توسعه یادگیری فعال در آموزش ابتدایی

هدف از این مقاله مروری، بررسی چالش ها و فرصت های توسعه یادگیری فعال در آموزش ابتدایی است. یادگیری فعال به عنوان یک رویکرد آموزشی پیشرو، با تمرکز بر مشارکت و درگیری دانش آموزان در فرآیند یادگیری، پتانسیل بالایی برای افزایش عمق یادگیری، پرورش مهارت های تفکر انتقادی، و ارتقاء انگیزه در دانش آموزان ابتدایی دارد. این رویکرد، دانش آموزان را از حالت دریافت کننده منفعل اطلاعات خارج کرده و آن ها را به کاوشگران و سازندگان دانش تبدیل می کند. با این حال، پیاده سازی موثر یادگیری فعال در محیط های آموزشی ابتدایی با چالش هایی از جمله محدودیت های منابع، مقاومت در برابر تغییر، و نیاز به آموزش های تخصصی برای معلمان همراه است. این مقاله با بررسی جامع ادبیات موجود، به تحلیل این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آن ها می پردازد. علاوه بر این، فرصت های بی شماری که یادگیری فعال برای بهبود کیفیت آموزش ابتدایی فراهم می آورد، نظیر توسعه مهارت های اجتماعی، افزایش خلاقیت و نوآوری، و ایجاد تجربیات یادگیری ماندگار، به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد. یافته های این مقاله نشان می دهد که با وجود موانع موجود، مزایای یادگیری فعال در آموزش ابتدایی بسیار زیاد است و با برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان، و حمایت های لازم می توان این رویکرد را به طور گسترده تری در مدارس ابتدایی به کار گرفت. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت ترویج و گسترش یادگیری فعال به منظور تربیت نسلی خلاق، متفکر و توانمند در آینده تاکید می کند و راهبردهای عملی برای تسهیل این فرآیند ارائه می دهد. این مقاله مروری با هدف ارائه یک تصویر جامع از وضعیت کنونی یادگیری فعال در آموزش ابتدایی، مسیرهایی را برای تحقیقات آتی و اقدامات عملی پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، آموزش ابتدایی ، چالش ها ، فرصت ها ، تفکر انتقادی.