روش های روانشناسانه در ارتقاء سطح یادگیری دروس دانش آموزان در نظام تربیتی

تدریس در گذشته بر اساس دیدگاه متخصصان تعلیم و تربیت به معنی انتقال معلومات بوده اما صاحب نظران جدید تعلیم و تربیت بر این باورند که معلم باید روش دانستن را به دانش آموز بیاموزد نه اینکه صرفا به انتقال فرمول ها و معلومات اکتفا کند .معلم باید دانش آموز را کمک کند تا خود تجربه کند و از طریق تجارب خود مطالب را فرا گیرند،لذا توجه به کیفیت و شیوه تدریس معلمان باید امر بسیار ضروری و جدی تلقی شود و برنامه ریزان و مسئوالن موظفند که فرصت های لازم برای آشنایی هرچه بیشتر معلمان با روش ها و الگو های جدید وخلاق تدریس را فراهم نموده و شرایط و امکانات را برای اجرای موفقیت آمیز این روش ها آماده نمایند. امروزه بسیاری از طراحان و مسئولان آموزش و پرورش از شیوه های رایج تدریس ناراضی هستند و بدین ترتیب از نوآوری و نوگرایی در این زمینه استقبال می کنند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، نظام تربیتی ، دروس تحصیلی.