بررسی رابطه بین مدیریت کلاس معلمان و تعامل با دانش آموزان در راستای تقویت یادگیری مشارکتی

در این مقاله به بررسی رابطه میان مدیریت کلاس توسط معلمان و سطح تعامل آن ها با دانش آموزان در راستای تقویت یادگیری مشارکتی پرداخته شده است. یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای نوین در آموزش، نیازمند محیطی منظم، تعامل محور و پویا است که نقش معلم در مدیریت اثربخش کلاس و ایجاد تعامل سازنده با دانش آموزان در تحقق آن بسیار حیاتی است. پژوهش های مختلف نشان داده اند که شیوه های مدیریت کلاسی چون تعیین قوانین روشن، راهبردهای پیشگیرانه و ارتباط موثر، می توانند زمینه ساز شکل گیری فضای یادگیری مشارکتی شوند. در این مقاله، با مرور مطالعات منتشر شده در پایگاه های داده علمی و تحلیل یافته های آنان، تلاش شده است تا ابعاد مختلف این رابطه روشن شود. نتایج حاکی از آن است که مدیریت کلاس کارآمد نه تنها موجب کاهش رفتارهای مخرب می شود، بلکه بستر لازم را برای مشارکت فعال دانش آموزان، افزایش انگیزه و مسئولیت پذیری فراهم می آورد. همچنین، تعامل مثبت میان معلم و دانش آموز عاملی کلیدی در تقویت اعتماد، همدلی و همکاری در کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، تعامل معلم و دانش آموز ، یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان