رابطه بین سطح دسترسی به منابع فرهنگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی بوده است. در کنار عوامل درون مدرسه ای، سطح دسترسی به منابع فرهنگی نیز می تواند نقش مهمی در کیفیت یادگیری ایفا کند. منابع فرهنگی شامل مواردی همچون کتابخانه ها، اینترنت، فضای مطالعه مناسب، آثار هنری، فعالیت های فرهنگی، و فضای فکری خانواده است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سطح دسترسی به منابع فرهنگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و با استفاده از پرسش نامه ای استاندارد، داده های لازم از نمونه ای از دانش آموزان مقطع متوسطه گردآوری شد. یافته ها نشان داد که بین میزان استفاده از منابع فرهنگی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که دسترسی بیشتر و منظمی به منابع فرهنگی داشتند، در مقایسه با دیگران، موفقیت تحصیلی بالاتری داشتند. این نتایج بر اهمیت توجه به عدالت فرهنگی در مدارس و خانواده ها تاکید دارد و می تواند به بهبود سیاست گذاری های آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

منابع فرهنگی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، کتابخانه ، مشارکت خانواده ، عدالت آموزشی ، انگیزه یادگیری ، سواد فرهنگی ، محیط یادگیری ، رسانه های آموزشی