فناوری آموزشی: از نظریه تا عمل

در این مقاله، نقش نظریه ها را در رویه های فعلی در فناوری آموزشی بررسی می کنیم. ما مجموعه ای از نوشته های ۳۰ سال گذشته در مورد ماهیت تحقیقات فناوری یادگیری را مرور می کنیم. ما در مورد تاثیرات حوزه های مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش (AIED) و تعامل انسان و کامپیوتر (HCI) بر فناوری های یادگیری بحث می کنیم. ما دو گروه از نظریه های مورد استفاده را شناسایی می کنیم. گروه اول مربوط به تصمیمات اصولی در مورد طراحی مواد آموزشی است. گروه دوم بر روش هایی که ما تحقیقات خود را در مورد یادگیری چارچوب بندی می کنیم، تاثیر می گذارد. تحقیقات در فناوری های یادگیری در آینده باید از هر دو گروه نظریه ها استفاده کند. در این مقاله، ما از تجربیات خودمان به عنوان تکنسین های آموزشی استفاده می کنیم و هدف این مقاله تشویق سایر تکنسین های آموزشی به پیوستن به ما در تامل در مورد استفاده خودشان از نظریه ها است.

کلیدواژه ها:

آموزشی ، فناوری ، ارتباطات نوین ، از نظریه تا عمل