بررسی تجارب مشاوران از مشاوره تحصیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تجارب مشاوران از مشاوره تحصیلی است. روش پژوهش حاضر کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. جامعه آماری پژوهش مشاوران تحصیلی شهرستان سراوان بودند. به روش نمونه گیری از نوع معیار تعداد هفت نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده از طریق روش تحلیل مضمون در سه سطح کدگذاری باز، محوری و گزینشی مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش در نه مضمون فرایندی بودن مشاوره تحصیلی، وجود تجربه در مشاوره تحصیلی، برنامه ریزی بودن مشاوره تحصیلی، کمک به دانش آموز در مشاوره تحصیلی، وجود ارتباط متقابل در مشاوره تحصیلی، موفقیت در امر تحصیل با استفاده از مشاوره تحصیلی، روشن سازی و هموار سازی مسیر موفقیت توسط مشاور تحصیلی، عدم مقبولیت مشاورین تحصیلی و مفید و سودمند بودن مشاوره تحصیلی دسته بندی شد. از یافته های این پژوهش اینگونه نتیجه گیری می شود که مشاوره تحصیلی فرایندی است که در زمان تحصیل دانش آموز انجام می گیرد. این فرایند با ارتباط متقابل دانش آموز و مشاور شکل می گیرد، که در این فرایند مشاوران تحصیلی نقش اصلی را بر عهده دارند. هدف اصلی این فرایند کمک به دانش آموز و موفقیت در امر تحصیل است. مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان و معلمان فواید و کاربرد های زیادی دارد، که با بکارگیری این کاربرد ها می توان به موفقیت دست یافت. مشاوره تحصیلی علاوه بر کاربرد ها و فواید، چالش ها و معایبی دارد که می توان در آینده با برنامه ریزی صحیح این چالش ها و معایب را برطرف کرد.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، راهنمایی ، دانش آموز ، مشاور ، تحصیل