جایگاه اشتیاق شغلی و ابعاد ان در معلمان مدارس ابتدایی

آموزش و پرورش مهم ترین نهاد اجتماعی برآمده از متن جامعه است مهم ترین عنصری که می تواند این نهاد را در راه تحقق اهدافش یاری نموده و سربلندی جامعه را تضمین نماید، معلمان می باشند. اشتیاق شغلی سطح تعهد و مشارکتی است که معلمان نسبت به سازمان و ارزش های آن دارند. پژوهش حاضر درصدد تعیین جایگاه اشتیاق شغلی و ابعاد ان در معلمان مدارس ابتدایی بود. در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، جامعه آماری شامل کل معلمان دوره ابتدایی ناحیه۱شهر قم بود و نمونه۲۷۶ نفری با روش نمونهگیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شد. ابزار تحقیق، پرسشنامه استاندارد ۱۷سوالی اشتیاق شغلی در مقیاس ۵ درجه ای لیکرت بود. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری و محتوایی و پایایی آن با استفاده از روش ضریب آلفای کرانباخ (۰.۸۱r=) محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار(۲۷)SPSS و در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. میانگین نمرات اشتیاق شغلی و ابعاد ان (انرژی حرفه ای، وقف حرفهای و اشتیاق حرفهای) معلمان مدارس در حد سطح متوسط بود. از بین ابعاد اشتیاق شغلی، وقف حرفهای بالاترین میانگین(۰۲/۳) و اشتیاق حرفهای کمترین میانگین(۱۳/۲) را به خود اختصاص داده است. همچنین مقایسه ابعاد اشتیاق شغلی معلمان بر حسب متغیرهای دموگرافیک بر اساس آزمون (ANOVA) نشان داد که F مشاهده شده در سطح ۰۵/۰ معنی دار بود. بدین لحاظ اشتیاق شغلی مولفه ای مهم در سلامت کارکنان و عاملی موثر در ایجاد نگرش های مثبت مرتبط با شغل و به دست آوردن منابع شغلی و منابع فردی به ویژه خودکارآمدی است که به انسجام و وحدت میان کارکنان منجر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق شغلی ، معلمان ، مدارس ابتدایی