جان دیویی و میراث فلسفی او در آموزش و پرورش: تاثیری ماندگار بر امور تربیتی

انسان از آغاز نه تنها توجه خاصی به آموختن داشته بلکه کوشیده است که چگونگی امر آموختن را نیز دریابد و از زمان باستان، تنی چند از افراد هر جامعه متمدنی در مورد فرایند یادگیری نظر و عقیده خاص خود را ابراز داشتهاند. جان دیویی یکی از بزرگترین مشاهیر معاصر می باشد که تاثیر شگرفی بر حوزه آموزش و پرورش داشته است. او را نه تنها یک فیلسوف تعلیم و تربیت بلکه به طور خاص میتوان یک فیلسوف برنامه درسی برشمرد. هدف از مقاله حاضر، مروری اجمالی بر زندگینامه و آثار این اندیشمند فرهیخته است و دیدگاه های تربیتی وی در زمینه ی تعلیم و تربیت و برنامه درسی تبیین می گردد. روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی از نوع تحلیل اسنادی می باشد به گونه ای که ابتدا منابع معتبر مورد مطالعه قرار گرفته و سپس با طبقه بندی موارد، نظر وی در حوزه های تعلیم و تربیت (برنامه درسی، فرایند یاددهی یادگیری، حل مسئله، تجربه گرایی، یادگیرنده محوری و ارزشیابی) حاصل گردید.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، جان دیوئی ، برنامه درسی ، یاددهی یادگیری ، حل مسئله ، تجربه گرایی