سنجش پذیرش شهر هوشمند آموزش دهنده اردبیل

مقدمهآموزش یکی از حوزه های مورد توجه در شهرهای هوشمند است و در این زمینه آموزش هوشمند اصطلاحی است که به آموزش ارائه شده توسط شهرهای هوشمند اطلاق می شود. آموزش هوشمند، که به لطف اینترنت اشیا (IoT)  و هوش مصنوعی (AI) امکان پذیر است، گام بزرگی به جلو در زمینه مدام در حال تغییر آموزش است. این به طور کامل نحوه یادگیری شهروندان در این عصر دیجیتال را تغییر خواهد داد. آموزش هوشمند بخشی از فناوری است که می تواند روش یادگیری ما را تغییر دهد که روشی کاملا جدید برای آموزش است. با توجه به اهمیت هوشمندسازی شهرهای امروزی و نقش مولفه های آموزشی در تحقق این نوع از شهر، هدف از تحقیق سنجش شکل گیری شهر هوشمند اردبیل برمبنای شهر آموزش دهنده در شهر اردبیل است. شهر اردبیل شهر بزرگ استان اردبیل است که بر اساس اطلاعات سرشماری مرکز آمار ایران در سال ۱۴۰۰، ۵۹۰۲۸۶ نفر جمعیت داشته و طی دوره ۶۰ ساله (۱۳۴۰ ۱۴۰۰) شاهد ۸ برابر شدن جمعیت خود بوده است . این شهر با توجه به نقش خود در سلسله مراتب شهرها نیازمند برنامه ریزی در ابعاد مختلف به ویژه هوشمندسازی شهر است تا ضمن ارتقای کیفیت زندگی و دست یابی به توسعه پایدار، و جلوگیری از پیچیده تر شدن مشکلات زندگی مردم و همچنین، مانع از مهاجرت ساکنان شهرهای کوچک و میانی شود. از طرفی، ضروری است با تاکید بر شاخص های آموزشی و یادگیری اجتماعی در محیط شهر از جانب مدیران و مسئولان ، شهری ظرفیت دانش و پذیرش شاخص های شهر هوشمند توسط شهروندان را توسعه بخشید. سوال اصلی پژوهش این است که در پذیرش شهر هوشمند آموزش دهنده اردبیل کدام عامل تاثیر بیشتری نسبت به بقیه عوامل داشته است؟ مواد و روش هاتحقیق حاضر به صورت توصیفی تحلیلی از یک رویکرد تحقیق کمی استفاده می کند. روش نمونه گیری به صورت گلوله برفی و هدفمند و نظامند است. جمع آوری داده ها به صورت اسنادی و با پرسشگری از ۳۵ نفر از خبرگان متخصص در حوزه شهرسازی و معماری به صورت نظام مند انجام شد. درخور یادآوری است در تحقیقات خبره محور در انتخاب حجم نمونه محدودیت انتخاب وجود ندارد و اصولا بین ۸-۵۰ نفر انتخاب می شوند، سوالات براساس مقیاس پنج گزینه ای طیف لیکرت اندازه گیری شدند که با توجه به مطالب مبانی نظری تدوین شده بودند. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از روش معادلات ساختاری مربعی حداقل جزئی با استفاده از نرم افزار SPSS و SMARTPLS انجام شد چون استفاده ساختاری مربعی حداقل جزئی بهترین روش برای تحقیقات با متغیرهای کمتر از ۵۰ آیتم است و در این تحقیق هم چون شاخص ها کمتر از ۵۰ است از این روش معادلات ساختاری استفاده شد. از این رو، در این مطالعه از تحلیل های توصیفی تحلیلی و استنباطی برای آنالیز داده های تحقیق استفاده شد.یافته هابراساس نتایج تحقیق در بین متغیرهای موثر بر شهر هوشمند آموزش دهنده اردبیل، عامل امکانات آموزشی با بار عاملی (۰/۸۱۲) بیشترین اثرگذاری داشته است. بعد از آن به ترتیب عامل آموزش شهروندان با بار عاملی (۰/۸۰۳)، عامل محیط شهری با بار عاملی (۰/۷۹۵)، و عامل زندگی هوشمند در شهر هوشمند با بار عاملی (۰/۷۸۶)، محیط هوشمند با بار عاملی (۰/۷۷۹)، تحرک هوشمند با بار عاملی (۰/۷۱۸)، دولت هوشمند با بار عاملی (۰/۶۸۱)، مردم هوشمند با بار عاملی (۰/۶۱۷)، اقتصاد هوشمند با بار عاملی (۰/۵۷۳) اثرگذار بوده اند. نتایج حاصل از جدول ۳ و شکل ۳ اثرات متغیرهای مستقل بر وابسته را با استفاده از آزمون t دو نمونه ای با سطح معنا داری ۵% نشان می دهد ( ۰/۰۵) . همان طور که مشاهده می شود، تمام t - value ها بالاتر از ۱/۹۶ است. علاوه بر این، نتایج حاصل از جدول ۵ مقادیر R۲ را نیز نشان می دهد که عبارت اند از: رتبه بندی ضرایب مسیر مختلف متغیرهای مستقل تحقیق، که در آن امکانات آموزشی در شهر هوشمند آموزش دهنده اردبیل دارای قوی ترین اثر ۰/۷۰۹ ( ۰/۵۹۵) و پس از آن، آموزش شهروندان در شهر آموزش دهنده اردبیل با ۰/۷۰۱ ( ۰/۵۱۲) ، بعد آن به ترتیب محیط شهری شهر آموزش دهنده اردبیل با ۰/۶۸۲ ( ۰/۴۹۹) ، مردم هوشمند در رابطه با شهر هوشمند با ۰/۶۵۹ ( ۰/۴۳۳) ، تحرک هوشمند در شهر هوشمند اردبیل ۰/۴۳۹ (۱۹۳)، زندگی هوشمند اردبیل ۰/۳۴۶ (۰/۱۱۹) یعنی دولت هوشمند در شهر اردبیل با ۰/۲۷۳ (۰/۰۷۵)، محیط هوشمند در اردبیل با ۰/۲۴۰ ( ۰/۰۵۸) ، و در نهایت اقتصاد هوشمند با ۰/۱۸۹ ( ۰/۰۳۶) است. بنابراین، رابطه مسیر فرض شده ( فرضیه ۱ - فرضیه ۹) از نظر آماری قابل توجه است. چون مقدار R۲ بزرگ تر از ۰/۱ و p - value کمتر از ۰/۰۵ است. این مطالعه ابعاد شهر هوشمند آموزش دهنده را شناسایی می کند و مدل پذیرش شهر هوشمند آموزش دهنده را برای ارزیابی طرح شهر هوشمند شهر آموزش دهنده اردبیل توسعه می دهد. نتیجه گیریبا توجه به بررسی های صورت گرفته می توان گفت که از نظر هوشمندسازی، شهر اردبیل در وضعیت مطلوبی نیست و در این راستا به منظور تحقق شهر هوشمند اردبیل به ترتیب اولویت برنامه ریزی در ابعاد مدیریت هوشمند، محیط هوشمند، شهروند هوشمند، اقتصاد هوشمند، تحرک هوشمند و زندگی هوشمند ضروری است. همچنین ، به منظور تحقق شاخص های شهر هوشمند شهر اردبیل، رویکرد آموزش (شهر آموزش دهنده ) می تواند نقش محوری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

شهر ، شهر هوشمند ، شهر آموزش دهنده ، شهر اردبیل