بررسی نقش میانجی فضیلت سازمانی به عنوان مولفه اخلاقی در رابطه رهبری اصیل و فراموشی سازمانی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 68

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJEST-20-1_016

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1404

چکیده مقاله:

زمینه: رسوایی های اخلاقی اخیر، موجب گرایش و علاقه فزاینده به موضوعاتی همچون اخلاقی سازمانی و مسئولیت پذیری گشته و به تبع این علاقه، توجه ویژه ای به موضوع فضیلت در سازمان گشته است. لذا، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی فضیلت سازمانی به عنوان مولفه اخلاقی در رابطه رهبری اصیل و فراموشی سازمانی است. روش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی می باشد که مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان دانشگاه محقق اردبیلی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲بودند که حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۶۵ نفربه صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد فضیلت سازمانی، رهبری اصیل و فراموشی سازمانی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از تکنیک­های آماری نظیر ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم ­افزارهای آماری SPSS و AMOS-۲۲ استفاده شد. یافته ها: یافته­ها نشان داد که همبستگی بین متغیر­های رهبری اصیل و فراموشی سازمانی۵۷/۰-، رهبری اصیل و فضیلت سازمانی۷۱/۰، فراموشی سازمانی و فضیلت سازمانی۷۶/۰- ، در سطح ۰۱/۰

فضیلت سازمانی نشان داد که سهم واسطه­گری فضیلت سازمانی در رابطه بین رهبری اصیل و فراموشی سازمانی (۰۰۳/۰p=) معنی­دار است. نتیجه گیری: وجود یک رهبر اصیل در دانشگاه ، با جهت گیری ها و رهنمودهای اخلاقی که دارد و با به اشتراک گذاشتن قدرت در سازمان و شفافیت رابطه، می تواند از طریق برقراری فضیلت سازمانی میان کارکنان سازمان، نتایج مثبت سازمانی را به دنبال داشته و باعث کاهش سطح فراموشی سازمانی هدفمند کارکنان شود.

نویسندگان

مهدی مصلح گرمی

۱. Ph.D. Student in Educational Administration, Faculty of Educational Science, Mohaghegh Ardebili University, Ardabil, Iran.

عادل زاهد بابلان

Department of Educational Science, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

حسین تقوی قره بلاغ

Department of Educational Science, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

علی خالق خواه

Department of Educational Science, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Hedberg B. (۱۹۸۱). How organizations learn and unlearn. handbook of ...
  • Martin DH, Philips N. (۲۰۰۳). Organizational forgetting. in handbook of ...
  • Kochzadeh Z, Durani A, Yazdani H. (۲۰۱۹). The mediating role ...
  • Pirannezhad A. (۲۰۱۴). Authentic leadership, a necessary style in universities ...
  • Rego A, Ribeiro N, Cunha MP, Jesuino J C. (۲۰۱۵). ...
  • Nastiezaie N, Jenaabadi H. (۲۰۱۹). The Study of Relationship between ...
  • Pour Ezzat AA, Qalipour A, Heydari E, Nadir Khanlou S, ...
  • lies R, Morgeson FP, Nahrgang JD. (۲۰۰۵). Authentic leadership and ...
  • نمایش کامل مراجع