طراحی چهارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در کتابخانه های دانشگاهی

هدف: هدف از آنجام این پژوهش شناسایی اجزای سازنده چهارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتالی در کتابخانه های دانشگاهی است.روش شناسی: پژوهش حاضر به لحاظ نوع و هدف کاربردی و با روش پیمایشی، انجام شد. ابزارپرسشنامه به روش دلفی فازی طراحی شده است. تعیین روایی و پایایی بر اساس نظر متخصصان و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید شده است. جامعه اماری این پژوهش مدیران کتابخانه های دانشگاهی تهران است و به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار Excel ۲۰۱۶ و توابع پیشرفته آن برای استفاده شده است.یافته ها: ۱۱ عامل که میانگین محاسبه شده حسابی بالاتر از ۳ و میانگین قطعی بالاتر از ۰.۵ داشتند، یعنی «روابط با تامین کنندگان نرم افزاری و فناوری اطلاعات»، «تعریف نقش ها و مسئولیت ها برای دستیابی چشم انداز دیجیتال»، «تقویت روحیه همکاری و مشارکت»، « تعیین اهداف و نتایج مشخص، شفاف و قابل سنجش»، «روابط با تامین کنندگان و مشتریان»، «نظارت بر اقدامات دیجیتال و انجام اقدامات اصلاحی»، « ایجاد سازوکاری برای ایجاد شفافیت و جلب اعتماد نزد ذینفعان کلیدی»، « تقویت روحیه مسئولیت پذیری»، «تعهد به فناوری دیجیتال»، «روابط با مشاوران مدیریتی» و «افزایش سرعت تصمیم گیری» مورد تایید خبرگان بودند.نتیجه گیری: بر اساس نتایج یازده عامل تاثیرگذار مشخص شده از مولفه های شرکای دیجیتال، برنامه ریزی و هماهنگی، رهبری دیجیتال و نظارت و کنترل هستند و نکته قابل توجه این است که هیچ عاملی از مولفه ی فرهنگ دیجیتال دیده نشد

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، رهبری دیجیتال ، کتابخانه ، دانشگاه