نقش مربیان و معلمان تربیتبدنی در تربیت اخلاقی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SDCSS01_008
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1404
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله، بررسی نقش مربیان و معلمان تربیت بدنی در تربیت اخلاقی دانش آموزان است. مقدمه: تربیت اخلاقی یکی از مهمترین وظایف نظام تعلیم و تربیت است. هدف از تربیت اخلاقی، پرورش انسان هایی است که دارای ارزش های اخلاقی والیی باشند و بتوانند در جامعه به درستی رفتار کنند. مربیان و معلمان تربیت بدنی به عنوان افرادی که با دانش آموزان در ارتباط هستند، می توانند نقش مهمی در تربیت اخلاقی آنها ایفا کنند. تربیت بدنی فرصت های مناسبی را برای آموزش ارزش های اخلاقی مانند احترام، همکاری، عدالت، و مسئولیت پذیری فراهم می کند. مربیان و معلمان تربیت بدنی می توانند از طریق فعالیت های ورزشی، بازی ها، و مسابقات، این ارزش ها را به دانش آموزان آموزش دهند و آنها را به رعایت اصول اخلاقی در ورزش و زندگی تشویق کنند. روش تحقیق: این مقاله با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای و تحلیل منابع موجود، به بررسی نقش مربیان و معلمان تربیت بدنی در تربیت اخلاقی دانش آموزان پرداخته است. در این راستا، مقالات، کتاب ها، و پژوهش های مرتبط با موضوع مورد مطالعه بررسی و تحلیل شده است. یافته ها: یافته های این تحقیق نشان می دهد که مربیان و معلمان تربیت بدنی می توانند از طریق روش های مختلفی به تربیت اخلاقی دانش آموزان کمک کنند. برخی از این روش ها عبارتند از: ایجاد محیطی دوستانه و حمایتی: مربیان و معلمان تربیت بدنی باید فضایی را در کلاس و زمین ورزش ایجاد کنند که دانش آموزان در آن احساس امنیت و آرامش کنند. در این صورت، دانش آموزان بیشتر به یادگیری ارزش های اخلاقی و رعایت آنها تمایل پیدا می کنند. آموزش ارزش های اخلاقی: مربیان و معلمان تربیت بدنی می توانند از طریق داستان ها، مثال ها، و بحث های گروهی، ارزش های اخلاقی را به دانش آموزان آموزش دهند. تقویت روحیه همکاری و احترام: فعالیت های گروهی و تیمی در ورزش، فرصت مناسبی را برای تقویت روحیه همکاری و احترام در دانش آموزان فراهم می کند. مربیان و معلمان تربیت بدنی باید از این فرصت برای آموزش این ارزش ها به دانش آموزان استفاده کنند. ارائه بازخورد سازنده: مربیان و معلمان تربیت بدنی باید به دانش آموزان در مورد رفتارشان بازخورد سازنده ارائه دهند. این بازخوردها باید به دانش آموزان کمک کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و در جهت بهبود رفتار خود تلاش کنند. الگوبرداری: رفتار مربیان و معلمان تربیت بدنی به عنوان الگو برای دانش آموزان بسیار مهم است. مربیان و معلمان تربیت بدنی باید خودشان به ارزش های
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زین العابدین طارق فخری جحیشی
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
نسرین عزیزیان کهن
استاد گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران