سواد رسانه ای و دیجیتالی معلمان به مثابه پیشران تحول در کلاس های درس مجازی و حضوری

تحولات سریع فناوری اطلاعات و گسترش فضای مجازی، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته است. در این میان، سواد رسانه ای و دیجیتالی معلمان به عنوان یکی از عناصر کلیدی تحول در آموزش، نقشی حیاتی در بهبود کیفیت یادگیری و تطبیق مدارس با نیازهای قرن بیست ویکم ایفا می کند. معلمانی که به سواد دیجیتالی مجهز هستند، نه تنها می توانند از ابزارهای فناورانه به طور موثر در کلاس های حضوری و مجازی بهره بگیرند، بلکه توانایی تحلیل محتوای رسانه ای، تربیت سواد رسانه ای در دانش آموزان و هدایت آگاهانه آنان در مواجهه با اطلاعات را نیز دارا هستند. این مقاله مروری، با نگاهی تحلیلی و توصیفی، به بررسی ابعاد مختلف سواد رسانه ای و دیجیتالی معلمان، نقش آن در تحول روش های تدریس، چالش های موجود در مسیر ارتقای آن و راهکارهای پیشنهادی برای سیاست گذاران آموزشی می پردازد. یافته های حاصل از مرور ادبیات پژوهشی نشان می دهد که ارتقای سطح سواد رسانه ای معلمان، می تواند موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تنوع بخشی به روش های آموزشی، توسعه مهارت های تفکر انتقادی، و در نهایت، ارتقای کیفیت یادگیری در بسترهای مختلف آموزشی شود. در پایان، پیشنهاداتی جهت توسعه برنامه های توانمندسازی معلمان در حوزه رسانه و فناوری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، سواد رسانه ای ، سواد دیجیتالی ، تحول آموزشی ، کلاس مجازی ، آموزش حضوری ، فناوری آموزشی ، یادگیری هوشمند