بررسی مدیریت دانش معلمان و تاثیرات آن بر کلاس درس

در دهه های اخیر، انواع موسسات، شاهد تغییرات اساسی در زمینه های ساختار، کارکرد و سبک های مدیریتی خود بوده اند. موسسات کنونی، اهمیت بیشتری جهت درک، انطباق پذیری و مدیریت تغییرات محیط پیرامون قائل شده و در کسب و بکارگیری دانش و اطلاعات روزآمد به منظور بهبود عملیات و ارائه خدمات و محصولات مطلوب تر به ارباب رجوعان پیشی گرفته اند. چنین سازمان هایی نیازمند بکارگیری سبک جدیدی از مدیریت به نام 'مدیریت دانش' می باشند. پوژو و جینگ جینگ وانگ (۲۰۱۴) در پژوهشی تحت عنوان بررسی تاثیر مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارمندان در سازمان که در کنفرانس مدیریت آموزش و پرورش و علوم اجتماعی ارائه گردید، نتیجه گیری می کنند. اولا، مدیران اجرایی می توانند با حمایت سازمانی و ایجاد مدیریت مطلوب و با فراهم آوردن فرصت های آموزشی برای کارکنان، زمینه را برای به حداکثر رساندن رفتار نوآورانه مهیا کنند. ثانیا با سرمایه گذاری در پاداش های ملموس و به رسمیت شناختن پاداش های نامشهود، کارکنان را به اشتراک گذاری دانش خود با دیگر کارمندان ترغیب و سبب انتقال شور و شوق در محل کار گردند. سوم با توجه به اهمیت اثرات محیط کاری در نوآوری کارکنان، یک محیط کاری مطلوب می تواند در به حداکثر رساندن پتانسیل کارکنان در زمینه نوآوری و پرورش انتشار ایده های جدید در محل کار کمک کند.

کلیدواژه ها:

تکنیک ، مدیریت دانش ، تدریس موثر ، تدریس خلاقانه