تاثیر امتحانات آنلاین بر انعطاف پذیری ذهنی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر امتحانات آنلاین بر انعطاف پذیری ذهنی دانش آموزان و با استفاده از روش تحقیق مروری انجام شده است. با توجه به نقش روزافزون آموزش مجازی در ساختارهای نوین یادگیری، بررسی روان شناسی ارزشیابی های آنلاین ضرورت دارد. در این مطالعه، با تحلیل و مرور نظام مند یافته های پژوهش های داخلی منتشرشده در سال های اخیر، تلاش شده است ابعاد مختلف تاثیر امتحانات آنلاین بر مولفه های انعطاف پذیری ذهنی از جمله تنظیم شناختی، انعطاف رفتاری، تغییر دیدگاه و تحمل ابهام شناسایی شود. نتایج تحلیل ها نشان داد که ساختار آزمون های آنلاین، به ویژه در شرایطی که همراه با بازخورد موثر، فرصت خودتنظیمی و محیط حمایتی باشد، می تواند موجب رشد و تقویت تفکر منعطف و سازگارانه در دانش آموزان گردد. همچنین یافته ها حاکی از آن بود که عواملی مانند اضطراب امتحان، نبود زیرساخت های مناسب، و ضعف در طراحی آزمون، ممکن است این نوع ارزشیابی را به منبعی برای فشار روانی و کاهش انعطاف پذیری ذهنی تبدیل کند. بر اساس جمع بندی پژوهش های مورد بررسی، نقش واسطه ای انگیزش درونی، حمایت خانوادگی و شیوه طراحی آزمون ها در تعیین اثر نهایی آزمون های آنلاین بر عملکرد ذهنی دانش آموزان بسیار تعیین کننده است. در نتیجه، توجه به این مولفه ها می تواند موجب بهره برداری مثبت تر از امتحانات آنلاین در فرایند آموزش گردد.

کلیدواژه ها:

امتحانات آنلاین ، انعطاف پذیری ذهنی ، آموزش مجازی ، روش مروری