تاثیر ابزارهای فناورانه نوین بر بهبود تجارب یادگیری در کلاس درس معکوس

این مقاله مروری جامع به بررسی تاثیر ابزارهای فناورانه نوین بر بهبود تجارب یادگیری در چارچوب مدل پداگوژیکی کلاس درس معکوس می پردازد. با توجه به تحولات سریع در فناوری و نیاز به رویکردهای یادگیری فعال تر، کلاس درس معکوس به عنوان یک راهکار موثر مورد توجه قرار گرفته است. در این مدل، محتوای اولیه خارج از کلاس و فعالیت های کاربردی و تعاملی در داخل کلاس انجام می شود. فناوری نقش تسهیل کننده و غنی کننده کلیدی در این فرآیند ایفا می کند. پژوهش حاضر پس از تبیین مفاهیم کلاس درس معکوس، ابزارهای فناورانه نوین (مانند پلتفرم های محتوایی، ابزارهای تعاملی، همکاری آنلاین، ارتباطی، ارزیابی دیجیتال و فناوری های نوظهور) و ابعاد تجارب یادگیری (شامل مشارکت، درگیری، تعامل، درک عمیق، توسعه مهارت ها، شخصی سازی، بازخورد و انگیزه)، به تحلیل چگونگی تاثیرگذاری هر دسته از این ابزارها بر ابعاد مختلف تجارب یادگیری در کلاس معکوس می پردازد. یافته ها نشان می دهند که فناوری با افزایش انعطاف پذیری در دسترسی به محتوا، تقویت مشارکت و تعامل دانش آموز-دانش آموز و دانش آموز-معلم در کلاس، فراهم کردن بازخورد به موقع، و پشتیبانی از فعالیت های سطح بالاتر و شخصی سازی، به طور قابل توجهی تجارب یادگیری را بهبود می بخشد. با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی نابرابر و نیاز به آموزش معلمان نیز وجود دارد. نتیجه گیری اصلی حاکی از پتانسیل عظیم ابزارهای فناورانه در ارتقاء کلاس درس معکوس است، به شرطی که این ابزارها به صورت هدفمند، یکپارچه و با تمرکز بر نیازهای پداگوژیکی و یادگیرندگان به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای فناورانه ، کلاس معکوس ، معلم ، دانش ‎آموزان ، تجربه یادگیری