راهکارهای رفع ضعف املا در دانش آموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 161

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SREE-5-31_042

تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

یکی از شایع ترین اختلال یادگیری در بین دانش آموزان، ضعف املانویسی می باشد. آگاهی یک معلم از علل ضعیف بودن املا دانش آموزان و چگونگی رفع آنها کمک شایانی هم به خود معلم و هم به دانش آموزان می کند. این مشکل در دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی بیشتر دیده می شود و در برخی مواقع موجب ایجاد دغدغه هایی برای والدین و معلمان می شود. بدون شک این تاکید بیانگر اهمیت املا و کسب مهارت نوشتن آن است که این ماده درسی با اهمیت با مشکلاتی در عملکرد دانش آموز است براساس آمارهای منتشر شده وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی نظام آموزشی و پرورشی را ترک می کنند چنانچه معلم و مربی به موقع و دقیق مشکلات دانش آموزان را تشخیص دهد می تواند راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت دانش آموز اقدام کند. این مقاله که با روش مطالعه منابع استادی گردآوری شده است به چگونگی کاهش ضعف یادگیری دانش آموزان ابتدایی مشغول به تحصیل پرداخته شده است. با وارسی دلایل ضعف املانویسی در دانش آموزان مشخص گردید که ضعف دانش آموزان ناشی از ضعف حساسیت شنوایی، ضعف حافظه دیداری، عدم دقت و نارسانویسی است.

نویسندگان

اکرم رفسنجانی

کاردانی فرش، دانشگاه علمی کاربردی واحد اردکان یزد

مرضیه محمدپور

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد گناباد

محمد حقیقی

کارشناس شیمی، دانشگاه دولتی واحد قوچان