تحلیل شناختی تصاویر کتاب های روان خوانی سلام کلاس اولی: تحلیل مضمون

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 67

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_QRBS-2-2_005

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

زمینه: یکی از عوامل مهم در رشد شناختی و نگرش کودکان به یادگیری تصاویر است. تصاویر کتاب ها در تعامل شناختی کودکان با پدیده های جهان اطراف نقش مهمی دارند. هدف: هدف این پژوهش مطالعه کیفی درون مایه های شناختی مثبت و منفی تصاویر کتاب های غیردرسی روان خوانی سلام اولی است. روش: این پژوهش از نوع مطالعه کیفی است و به شیوه تحلیل مضمون انجام شد. جامعه این پژوهش، تصاویر کتاب های روان خوانی غیردرسی سلام اولی تالیف سال ۱۳۹۵ بود. در این مطالعه، ۲۰ کتاب داستانی روان خوانی سری کلاس اولی با روش تمام شماری انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفتند.۲۶۰ تصویر از این کتاب ها به تنهایی و بدون توجه به متن نوشتاری کدگذاری و تحلیل شدند. در این تحلیل هر تصویر، به عنوان واحد محتوا، شمارش و در طبقه قرار گرفت. یافته ها: چهار درون مایه اصلی (ترس و اضطراب، ناامنی و خشونت، غم و بیماری) و سه درون­مایه اصلی (شجاعت، معنویت، شادی) به ترتیب به عنوان درون مایه های منفی و مثبت در این مطالعه شناسایی شدند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های این مطالعه عمده مفاهیم کتاب از طریق تصاویر بیان شده است. حجم تصاویر نسبت به متن بیشتر است. غلبه درون مایه های منفی (محرومیت، فقر، جنگ، مرگ) در تصاویر  سبب پریشانی و ناامنی روانی برای مخاطب کودک می گردد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهرا رجب پور عزیزی

استادیار گروه روان شناسی موسسه آموزش عالی فروردین، قایمشهر

مرتضی منادی

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه الزهراء

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aghaei, G. (۱۴۰۰). Synchronization of the illustration with the text ...
  • Aghakhani Bizhani, M. (۲۰۱۷). Fear and anxiety traces in the ...
  • Creswell, P. (۲۰۱۴). Mixed research methods (A. Kiamanesh & Saraei, ...
  • Creswell, P. (۲۰۱۱). The level of research: Qquantitative, qualitative and ...
  • Dear, B. F., Zou, J., Titov, N., Lorian, C., Johnston, ...
  • Dehghan Monshadi, R. (۲۰۱۶). Examining the second illustration of the ...
  • Elahi, T., Bigdley, E., Soleimani Abhari, S., & Ashtri, S. ...
  • Elia, I., Van Den Heuvel‐Panhuizen, M., & Georgiou, A. (۲۰۱۰). ...
  • Essau, C. A. & Ollendick, T. H. (۲۰۱۳). The wiley-blackwell ...
  • Fazel, P. (۲۰۱۷). Effect of a quality of life coaching ...
  • Ganji, M. (۲۰۱۶). Psychopathology based on DSM-۵-TR. Savalan Publishing House. ...
  • Habibi, R., Mohammadi, A. Z., & Reysi, A. R. (۲۰۱۷). ...
  • Hezarjarebi, J., & Feli, J. (۲۰۱۶). Sense of security and ...
  • Kümmerling-Meibauer, B., & Meibauer, J. (۲۰۱۳). Towards a cognitive theory ...
  • Manshaee, G. R., & Hoseini, L. (۲۰۱۸). The effectiveness of ...
  • Mirhossieni, Z., Abazari, Z., & Madani, F. (۲۰۱۳). Content analysis ...
  • Milanović, S. M., Erjavec, K., Poljičanin, T., Vrabec, B., & ...
  • Mor, N., & Meijers, J. (۲۰۰۹). Cognitive behavioral therapy in ...
  • Monadi, M., Abedi, F., & Talebzadeh Shushtri, L. (۲۰۱۴). Applied ...
  • Najafi Behzadi, S. (۲۰۱۹). The analysis of the theme and ...
  • Najafi Behzadi, S., & Safari, J. (۲۰۱۷). The review and ...
  • Namjoo, F., Asadpour, S., & Yari Dehnavi, M. (۲۰۲۴). Exploring ...
  • Poursardar, F., Sangari, A. A., Abbaspour, Z., & Alboukurdi, S. ...
  • Purcell, J. M. (۲۰۱۶). “Seeing the light”: a cognitive approach ...
  • Samson, A. (۲۰۱۸). Children voices in Italian textbooks. University of ...
  • Sedaghat, M., Khosbakht, F., & Alborzi, M. (۲۰۱۵). A study ...
  • Safari, S. (۲۰۱۳). Examining the structures of children's and teenagers' ...
  • Shadigo, Sh., Irani, N., & Fatahi Chalanchi, A. (۲۰۲۴). Criticism ...
  • Shi, X. (۲۰۲۰). Multileveled engagement: A cognitive empirical approach to ...
  • Suleimanzadeh L., & Nowrozi Davodkhani, T. (۲۰۱۵). Review and analysis ...
  • Taylor, M. A. (۲۰۱۰).The monster chronicles: the role of children’s ...
  • Teubert, D., & Pinquart, M. (۲۰۱۱). A meta-analytic review on ...
  • Tsapiv, A. (۲۰۲۲). Multimodal imagery in picture books for children. ...
  • Vahedian Azimi, A., & Rahimi, A. (۲۰۱۳). Concept of spirituality: ...
  • Veraksa, A. N., Yakupova, V. A., Almazova, O. V., & ...
  • Ward, B. A., & Young, T. A. (۲۰۰۸). Looking Twice ...
  • نمایش کامل مراجع