تجربه زیسته از تاثیر رفتار مثبت معلم بر انگیزش، تعامل و پیشرفت یادگیری دانش آموزان در کلاس درس

هدف این پژوهش بررسی تجربه زیسته دانش آموزان از تاثیر رفتار مثبت معلم بر انگیزش، تعامل اجتماعی و پیشرفت تحصیلی آنها در کلاس درس است. این تحقیق با استفاده از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری انجام شد. دادهها از طریق مصاحبه های نیمهساختاریافته با ۱۵ دانش آموز در مقطع دبیرستان، با روش نمونه گیری هدفمند جمعآوری شد و با استفاده از ت حلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که رف تار مثبت معلم در چهار مضمون اصلی خالصه میشود:تعامل عاطفی مثبت، روش های تدریس اثربخش، بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی، و رشد شخصیتی و روانی .نتایج پژوهش تاکید دارد که رفتار مثب ت معلمان میتواند انگیزش، اعتمادبهنفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند و در بهبود کیفیت یادگیری و رشد مهارتهای فردی آنها نقش مهمی ایفا کند. این پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی برای تقویت رفتارهای مثبت معلمان طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

رفتار مثبت معلم ، تجربه زیسته ، انگیزش دانش آموزان ، تعامل اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، تحلیل مضمون ، آموزش و یادگیری