تحلیل محتوای کتابهای ادبیات فارسی دوره اول متوسطه از منظر آموزش زیست محیطی با تاکید بر اسناد بالادستی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتابهای درسی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه از منظر آموزش زیست محیطی با تاکید بر اسناد بالادستی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحلیل محتوا با به کارگیری روش 'آنتروپی شانون' است. جامعه آماری شامل کتب درسی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه است. نمونه آماری برابر با جامعه آماری است. ابزار پژوهش چک لیست مولفینه هنای آموزش زیست محیطی مستخرج از اسناد بالادستی بود که محقق آن را تدوین کرد و روایی محتوایی آن توسط ۳ نفر از متخصصان احراز شد و پایایی به دست آمده با استفاده از تکنیک اجرای مجدد، برای چک لیست مذکور ۸۹/۰ برآورد گردید. نتایج تحلیل محتوا نشان داد در بررسی محتوای کتب ادبیات دوره ی اول متوسطه به مولفه های آموزش زیست محیطی به صورت متنوعان توجه نشده است. بیشترین ضریب اهمیت از محتواها مربوط به محتوای پنجم (ضرورت زمینه سازی برای تعظیم خلاق متعال از طریق فهم عظمت خلقت) (۵۰۹/۰=wj) و کمترین مقدار ضریب اهمیت مربوط به محتواهای اول (آمایش سرزمینی مبتنی بر اصل حفظ محیط زیست و احیاء منابع طبیعی) (۴۷۶/۰=wj) بوده است. بنابراین با توجه به نقش آموزش زیست محیطی در برنامه درسی، بنازنگری کتب هنای ادبیات در زمینه میزان توجه به مولفه های آموزش زیست محیطی مستخرج از اسناد بالادستی ضروری است که مولفان کتب درسی در ویرایش های بعدی این مورد را مورد توجه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ادبیات ، دوره ی اول متوسطه ، آموزش زیست محیطی