نقش مدارس در ترویج فرهنگ گفت وگو و تحمل پذیری

این تحقیق به بررسی نقش مدارس در ترویج فرهنگ گفتوگو و تحمل پذیری در میان دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل تاثیر گفتوگو و فرهنگ تحمل پذیری بر روابط اجتماعی، کاهش تعارضات و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس بود. در این مطالعه، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی با استفاده از پرسشنامه ها، مصاحبه ها و مشاهدات میدانی برای جمع آوری داده ها استفاده شد. یافته ها نشان داد که ایجاد فضایی مناسب برای گفتوگو در کلاس ها و مدارس می تواند به طور موثر به بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان کمک کرده و میزان تعارضات را کاهش دهد. همچنین، ۷۵٪ از معلمان و ۷۵٪ از دانش آموزان تاکید کردند که ترویج فرهنگ گفتوگو و تحمل پذیری باعث افزایش مشارکت در کلاس های درس و بهبود تعاملات میان دانش آموزان می شود. نتایج این تحقیق تاکید دارد که معلمان به عنوان الگوهای رفتاری در این فرآیند نقش کلیدی دارند و می توانند با استفاده از روش های تدریس تعاملی و مشارکتی، به ایجاد محیطی سالم و پذیرای تفاوت ها کمک کنند. در نهایت، این تحقیق پیشنهاد می کند که مدارس به ویژه در سطوح ابتدایی برنامه های آموزشی موثرتری برای تقویت مهارت های گفتوگویی و تحمل پذیری اجرا کنند تا به طور مستمر فرهنگ همزیستی مسلمت آمیز را در بین دانش آموزان ترویج دهند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، فرهنگ گفتوگو ، تحمل پذیری ، دانش آموزان ، تعارضات ، تحصیلی