تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی (Game -Based Learning) بر افزایش تعامل و انگیزه زبان آموزان ایرانی

یادگیری زبان دوم یکی از مهمترین چالش های آموزشی در ایران است. در سالهای اخیر، روش های نوین تدریس، از جمله یادگیری مبتنی بر بازی (Game -Based Learning - GBL)، توجه ویژه ای به خود جلب کرده اند. این روش آموزشی، با استفاده از عناصر بازی مانند چالشها، امتیازدهی، رقابت و داستان سرایی، انگیزه و تعامل زبان آموزان را افزایش داده و یادگیری را برای آنان جذابتر میکند. این پژوهش به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی بر افزایش تعامل و انگیزه زبان آموزان ایرانی پرداخته است. ابتدا وضعیت فعلی آموزش زبان و چالشهای موجود در روشهای سنتی بررسی شد. سپس، یادگیری مبتنی بر بازی در کلاسهای آموزش زبان اجرا و میزان تعامل، انگیزه و پیشرفت زبانی دانش آموزان ارزیابی گردید. یافته ها نشان داد که استفاده از بازیهای دیجیتال آموزشی مانند Kahoot، Duolingo، Wordwall و Quizizz، میزان تعامل و انگیزه یادگیری را تا ۵۷٪ افزایش داده است .همچنین، این روش باعث کاهش اضطراب زبانی و افزایش اعتمادبه نفس زبان آموزان در مکالمه شد. این پژوهش نشان می دهد که ترکیب یادگیری مبتنی بر بازی با روشهای سنتی تدریس، میتواند یادگیری زبان را جذاب تر و موثرتر کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، آموزش زبان دیجیتال ، تعامل زبان آموزان ، انگیزه در یادگیری زبان ، بازیهای آموزشی