بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد فعالیت ها یادگیری دانش اموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 122
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_2846
تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی یکی از پیشرفته ترین شاخه های علوم کامپیوتر است که هدف آن ایجاد ماشین هایی است که قادر به انجام کارهایی هستند که به هوش انسانی نیاز دارند. این فناوری به سرعت در حال پیشرفت است و در بسیاری از جنبه های زندگی روزمره ما تاثیرگذار شده است. هوش مصنوعی با شخصی سازی فرآیند یادگیری، تجربه آموزشی را برای هر دانش آموز منحصربه فرد می سازد. این فناوری با تحلیل عملکرد دانش آموزان، محتوای آموزشی را بر اساس نیازهای آن ها تنظیم کرده و بازخوردهای فوری و دقیق ارائه می دهد. همچنین، هوش مصنوعی امکان دسترسی به منابع آموزشی متنوع را فراهم کرده و با ایجاد محیط های تعاملی، مشارکت دانش آموزان را در یادگیری افزایش می دهد. علاوه بر این، به توسعه مهارت های ضروری مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت کمک می کند و زمینه پیشرفت تحصیلی و یادگیری موثرتر را فراهم می سازد. هوش مصنوعی پتانسیل زیادی برای بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان و آماده کردن آنها برای آینده دارد. با این حال، مهم است که به یاد داشته باشیم که هوش مصنوعی فقط یک ابزار است و باید به طور مسئولانه و اخلاقی مورد استفاده قرار گیرد. برای اینکه هوش مصنوعی به دوست دانش آموزان تبدیل شود، باید به چالش های آن نیز توجه کرد و راه حل هایی برای آنها پیدا کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهاره وزیری گودرزی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد بروجرد
عاطفه نادری گبلو
فوق دیپلم زبان وادبیات فارسی،دانشگاه ازاد اسلامی اهر
سجاد نیرومند تپه
لیسانس روانشناسی ،پیام نور گرمی
فرهاد قضایی
لیسانس ادبیات ،آزاد اسلامی واحد اردبیل